Методист — одна из тех профессий в онлайн-образовании, о которых многие слышали, но далеко не всегда могут точно объяснить, чем занимается этот специалист. Методиста могут воспринимать как человека, который составляет учебный план, проверяет уроки или собирает методические материалы. На самом деле его зона ответственности значительно шире.
Методист проектирует, организует и сопровождает образовательный процесс
Он помогает превратить знания эксперта в понятную образовательную программу, выстроить путь ученика, связать содержание обучения с его результатами и сделать так, чтобы программа существовала не только на бумаге, но и работала в реальном образовательном процессе. Для онлайн-школы методист — это специалист, который помогает увидеть обучение целиком: от образовательной программы и работы преподавателя до действий ученика, контроля результатов и качества образовательного процесса.
✱
Методист — специалист, который занимается методическим обеспечением и организацией образовательного процесса.
Профессия методиста не является исключительно современной профессией онлайн-школ. Должность «методист (включая старшего)» закреплена в Едином квалификационном справочнике должностей работников образования, утверждённом приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н.
В квалификационной характеристике среди задач методиста указаны методическая работа, анализ учебно-методической работы, разработка предложений по повышению её эффективности, участие в разработке методических и информационных материалов, образовательной документации, организации повышения квалификации и методическом сопровождении педагогических работников.При этом современная работа методиста в онлайн-школе может быть значительно шире конкретного перечня из квалификационной характеристики.
Сегодня методист может участвовать в создании образовательных программ, организации дистанционного обучения, разработке заданий и оценочных материалов, анализе результатов обучения, подготовке преподавателей и совершенствовании образовательного процесса.
В квалификационной характеристике среди задач методиста указаны методическая работа, анализ учебно-методической работы, разработка предложений по повышению её эффективности, участие в разработке методических и информационных материалов, образовательной документации, организации повышения квалификации и методическом сопровождении педагогических работников.При этом современная работа методиста в онлайн-школе может быть значительно шире конкретного перечня из квалификационной характеристики.
Сегодня методист может участвовать в создании образовательных программ, организации дистанционного обучения, разработке заданий и оценочных материалов, анализе результатов обучения, подготовке преподавателей и совершенствовании образовательного процесса.
Поэтому методиста правильнее воспринимать не как «человека по учебным материалам», а как архитектора обучения. Он проектирует путь, по которому ученик должен пройти от начала обучения до запланированного образовательного результата.
✱
«МЕТОДИСТ ОНЛАЙН-ШКОЛЫ: КТО ОН И ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ»
Мы подробно разобрали основные блоки работы методиста в статье
✱ Что входит в работу методиста?
Здесь остановимся на другом вопросе: какие компетенции нужны специалисту, как устроена его зона ответственности и чем работа методиста отличается от работы других специалистов онлайн-школы.
У методиста нет одной универсальной задачи вроде «составить программу». Его работа складывается из нескольких взаимосвязанных направлений: образовательные программы, организация обучения, документация, работа с обучающимися и преподавателями, контроль результатов, качество образовательного процесса и его совершенствование.
Каждое из этих направлений требует отдельных профессиональных навыков
Каждое из этих направлений требует отдельных профессиональных навыков
✱ Методист и другие специалисты онлайн-школы
✱ Методист и эксперт
Эксперт отвечает за предметное содержание и профессиональную экспертизу и отвечает на вопрос «Что важно знать и уметь в этой области?».
Методист помогает превратить это содержание в образовательный процесс и ответить на вопрос «Как организовать обучение, чтобы ученик действительно этому научился?».
Методист помогает превратить это содержание в образовательный процесс и ответить на вопрос «Как организовать обучение, чтобы ученик действительно этому научился?».
✱ Методист и преподаватель
Преподаватель непосредственно реализует обучение, а методист помогает выстроить методическую основу этой работы: программу, результаты, структуру, задания, контроль и требования к образовательному процессу.
✱ Методист и куратор
Куратор сопровождает ученика в процессе обучения, тогда как методист анализирует этот процесс с точки зрения образовательной логики и может использовать обратную связь от кураторов для совершенствования программы.
✱ Методист и продюсер
Продюсер отвечает за развитие и организацию образовательного продукта в своей зоне ответственности, методист отвечает за образовательную составляющую.
Они могут вместе определять формат продукта, структуру обучения и организацию процесса, но задачи у специалистов разные.
Они могут вместе определять формат продукта, структуру обучения и организацию процесса, но задачи у специалистов разные.
✱ Методист и юрист
Юрист обеспечивает правовую сторону деятельности, методист — методическую.
Особенно тесно они могут взаимодействовать при разработке образовательных программ и документов, организации образовательного процесса и подготовке к проверкам, но методист не должен подменять юриста, как и юрист — методиста.
Особенно тесно они могут взаимодействовать при разработке образовательных программ и документов, организации образовательного процесса и подготовке к проверкам, но методист не должен подменять юриста, как и юрист — методиста.
✱ Методист и руководитель
Руководитель принимает управленческие решения и отвечает за организацию деятельности в рамках своих полномочий.
Методист предоставляет профессиональную методическую экспертизу и предложения по организации и совершенствованию образовательного процесса. Именно поэтому методисту важно уметь работать не только с учебными материалами, но и с командой.
Методист предоставляет профессиональную методическую экспертизу и предложения по организации и совершенствованию образовательного процесса. Именно поэтому методисту важно уметь работать не только с учебными материалами, но и с командой.
Но методист не должен автоматически становиться:
- автором курса;
- преподавателем;
- куратором;
- продюсером;
- юристом;
- администратором;
- менеджером проекта.
Он может взаимодействовать со всеми этими специалистами, но это не означает, что должен выполнять их функции.
Одна из самых частых проблем в небольших онлайн-школах — размытые зоны ответственности. Если методисту передают всё, что связано с обучением, его роль быстро превращается в «сделать всё».
Зона ответственности методиста — методическая организация и сопровождение образовательного процесса. Конкретный перечень обязанностей определяется работодателем и закрепляется в трудовых и локальных документах.
✱
✱ За что отвечает методист, а за что — нет
✱ Какие компетенции нужны методисту?
✱ Педагогические и методические
Необходимо понимать:
- основы педагогики;
- дидактические принципы;
- особенности организации обучения;
- методы и технологии обучения;
- способы оценки образовательных результатов;
- принципы разработки образовательных программ.
✱ Проектировочные
Методист должен уметь проектировать обучение:
- определять результаты;
- структурировать содержание;
- выстраивать последовательность тем;
- подбирать формы и методы обучения;
- проектировать практику;
- создавать систему контроля.
✱ Аналитические
Важно не просто создавать программы, но и уметь анализировать их.
Методист должен видеть:
Методист должен видеть:
- где возникает проблема;
- почему ученики не достигают результата;
- какие элементы программы не работают;
- что можно изменить;
- как оценить эффект от изменений.
✱ Документационные
Методист работает с большим объёмом образовательной документации.
Поэтому важно уметь:
Поэтому важно уметь:
- разрабатывать документы;
- анализировать их структуру;
- поддерживать их актуальность;
- сопоставлять документы с реальным образовательным процессом.
✱ Коммуникационные
Методист постоянно взаимодействует с людьми разных профессий.
Ему нужно уметь объяснять методические решения понятным языком, аргументировать предложения, давать обратную связь и договариваться с командой.
Ему нужно уметь объяснять методические решения понятным языком, аргументировать предложения, давать обратную связь и договариваться с командой.
✱ Цифровые
Для онлайн-школы важны и цифровые компетенции.
Методисту необходимо понимать, как устроено дистанционное обучение, как используются цифровые образовательные среды, LMS и другие инструменты, которые помогают организовать обучение. При этом методисту не обязательно быть техническим специалистом.
Его задача — понимать, как технология работает внутри образовательного процесса и какую задачу обучения она решает.
Методисту необходимо понимать, как устроено дистанционное обучение, как используются цифровые образовательные среды, LMS и другие инструменты, которые помогают организовать обучение. При этом методисту не обязательно быть техническим специалистом.
Его задача — понимать, как технология работает внутри образовательного процесса и какую задачу обучения она решает.
Поэтому название должности само по себе не даёт полного представления о работе. Важно смотреть на реальные функции и зону ответственности.
- В одной организации методист будет заниматься преимущественно образовательными программами и документацией.
- В другой — разработкой онлайн-курсов и методическим сопровождением преподавателей.
- В третьей — анализом качества и развитием образовательных программ.
- организациях дополнительного профессионального образования;
- организациях дополнительного образования;
- образовательных центрах;
- онлайн-школах;
- учебных центрах;
- корпоративном обучении;
- проектах по разработке образовательных продуктов;
- методических подразделениях образовательных организаций.
Методист нужен не только онлайн-школам. Специалист может работать в:
При этом содержание работы будет различаться.
✱ Где может работать методист?
Для входа в профессию не обязательно всю жизнь работать методистом. В методику приходят преподаватели, кураторы, специалисты образовательных проектов, эксперты и сотрудники, которые уже работали с обучением из других профессиональных ролей.
Но одного интереса к образованию недостаточно. Методисту необходимо системно освоить профессию: понять, как проектируются образовательные программы, как формулируются результаты, как организуется обучение, как оценивается качество, как создаётся образовательная документация и как выстраивается взаимодействие с командой.
Особенно полезна практика. Например, можно начать с участия в разработке образовательной программы, анализа существующего курса, создания оценочных материалов или методического сопровождения преподавателя. Постепенно отдельные задачи складываются в профессиональную компетенцию.
Но одного интереса к образованию недостаточно. Методисту необходимо системно освоить профессию: понять, как проектируются образовательные программы, как формулируются результаты, как организуется обучение, как оценивается качество, как создаётся образовательная документация и как выстраивается взаимодействие с командой.
Особенно полезна практика. Например, можно начать с участия в разработке образовательной программы, анализа существующего курса, создания оценочных материалов или методического сопровождения преподавателя. Постепенно отдельные задачи складываются в профессиональную компетенцию.
✱ Как стать методистом?
методист — архитектор обучения
Именно здесь особенно важна роль методиста. Он помогает соединить отдельные элементы образовательного процесса в одну систему. Если очень коротко, методиста можно описать одной фразой:
Именно этому набору компетенций можно научиться и развиваться в профессии методиста, даже если раньше вы не занимали такую должность.
Он не обязательно записывает уроки, не обязательно ведёт занятия, не обязательно сам создаёт каждый документ или проверяет каждое домашнее задание.Его задача глубже — спроектировать и поддерживать систему, в которой обучение может состояться.
Но по мере роста школы количество связей увеличивается. Появляются новые программы, преподаватели, группы, форматы обучения и требования к документации. И в какой-то момент школе становится недостаточно просто иметь хороший курс.
программа соответствует целям ⇢ содержание соответствует программе ⇢ преподаватели понимают свою задачу ⇢ ученики проходят понятный образовательный путь ⇢ результаты оцениваются ⇢ качество анализируется ⇢ процесс постоянно совершенствуется.
- что должен получить ученик;
- чему его нужно научить;
- как будет организовано обучение;
- кто будет его реализовывать;
- какие документы и материалы нужны;
- как будет проверяться результат;
- как понять, что система работает;
- что нужно изменить, чтобы она работала лучше.
Он смотрит на образование одновременно с нескольких сторон:
- Эксперт сам придумывает программу.
- Продюсер помогает организовать запуск.
- Куратор общается с учениками.
- Преподаватель ведёт занятия.
- Руководитель контролирует основные процессы.
Пока образовательный проект небольшой, многие функции действительно могут распределяться между несколькими людьми.
Нужна система, в которой:
Поэтому методист — это не «человек, который составляет порядок уроков». Это специалист, который помогает превратить знания в обучение, а набор отдельных действий — в образовательную систему.
✱
✱ Почему методист становится особенно важен для онлайн-школы?
